Jocs de taula a Medi amb 6è!

Aquest any els nens i nenes de 6è hem treballat Europa física i política a Medi. A partir del que hem après hem creat divertits jocs de taula en grups. Els resultats són molt positius, plens de creativitat i inventiva. Jugant aprenem.   

TREBALLEM EL RELLEU DE MANERA MANIPULATIVA

Aquesta tercera avaluació, els alumnes de cinquè de primària hem treballat el relleu de Catalunya. I ho hem fet d’una manera molt especial.

Hem creat la nostra maqueta en relleu amb els rius i muntanyes més importants amb l’ajuda d’un dossier, que ens feia de guia, d’iPads, ordinadors i altres materials per a la recerca d’informació, així com d’una maqueta de l’Institut cartogràfic a escala real i en 3D. Ha estat una manera molt visual d’estudiar les unitats de relleu i les xarxes hidrogràfiques, fent servir diferents colors de plastilina.

Per poder arribar a l’objectiu final ens hem repartit les tasques i funcions en el grup: secretari, material, portaveu i coordinador. El resultat ha estat molt òptim i ens ajudarà a preparar molt bé l’examen final d’aquesta avaluació. Alhora és probable que aviat puguem compartir amb tothom una mostra de les maquetes en una petita exposició a l’entrada de l’escola.

Segons comenten els components d’un dels grups que ja ha acabat la maqueta: “ens ha agradat molt fer aquest treball perquè encara no hem començat a estudiar i ja ens sabem bastant bé tot el tema”.

"Els nens de primer de primària estem treballant les estacions de l'any.

Per  aquesta raó, hem vist els moviments de la Terra i els seus efectes en diferents llocs del món"

Separació de matèries-laboratori

A l’escola hem anat al laboratori i hem posat en pràctica la separació de mescles.

Quan hem arribat ens han repartit el material necessari: sal, sorra, llimadures de ferro i oli.

També ens han repartit uns quants vasos de precipitats. Començàvem per posar sorra i aigua en un vas de precipitats i hem col·locat un filtre sobre un embut. Després hem tirat la mescla de sorra i aigua i s’han separat els dos ingredients.

Seguidament, en una placa de Petri em posat llimadures de ferro i sorra amb una cullera ho hem remenat i després amb un imant l’hem passat per sobre. Ha sigut molt divertit! perquè tots els trossets de llimadures de ferro s’han ajuntat i s’han quedat enganxades a l’imant.

Un altre experiment impressionant ha sigut el de l’aigua i l’oli. Primer, en un vas de precipitats, hem abocat 100 ml d’aigua i 100ml d’oli. En segon lloc, hem posat la mescla en un embut de decantació i s’han separat: l’oli a dalt i l’aigua a baix. Després hem obert una palanca i l’hem tancat quan a dalt només quedava oli. Així, hem aconseguit que els dos líquids es separin.

L’últim experiment ha sigut amb aigua i sal. Hem fet una mescla i ho hem posat al foc, així hem aconseguit que l’aigua s’evapori separant la sal de l’aigua.

Laia- 5D

                                                   

Projectes de medi

"La sostenibilitat es basa en satisfer les necessitats de la població actual sense comprometre els recursos i possibilitats de les generacions futures". Club de Roma

Hem fet un projecte a l'assignatura de medi, en aquests projectes hem explicat: la contaminació, els elements dels ecosistemes, la conservació del medi ambient, com reciclar... .

Tots aquests treballs els hem fet en grups, treballant de forma cooperativa, per fer-lo hem necessitat cartulines i diferents fotografies.

En acabar el treball, els hem exposat.

Maria i Nerea- 5D

Ecosistemes a 4t

Els nens i nenes de 4t hem treballat  per projectes a l´assignatura de medi els diferents ecosistemes.Les característiques, les cadenes alimentàries i especialment els perills i riscos de determinats ecosistemes sobre el planeta Terra.